منتدى الزراعة العام

موقع طلاب كلية الزراعة والاهوار جامعة ذي قار

حالة الطقس لمدينة الناصريه

ادعمنا على الفيس بوك
موقع وزارة الزراعة
منظمة الاغذية والزراعة للامم المتحدة

المواضيع الأخيرة

» معدات مزارع الدواجن من السلامة المتطورة بتكنولوجيا فائقة و اسعار رائعة
1/9/2014, 7:28 pm من طرف السلامة المتطورة

» جميع معدات تأسيس و تطوير مزارع الدواجن من السلامة المتطورة
1/9/2014, 7:21 pm من طرف السلامة المتطورة

» ختامات البيض الالمانية من السلامة المتطورة
1/9/2014, 7:16 pm من طرف السلامة المتطورة

» محارق صغيرة و عملاقة لجميع انواع النفايات من السلامة المتطورة
1/9/2014, 7:10 pm من طرف السلامة المتطورة

» محارق، معدات مزارع، بطاريات مستعملة، مجففات سبلة، مسالخ، فرازات و ختامات بيض من السلامة المتطورة
12/16/2013, 9:39 pm من طرف السلامة المتطورة

» إتفاقية تبادل بين جامعة بنها وجامعة برشلونة
6/9/2013, 7:54 am من طرف it.unitfagr

» خصومات اعياد الربيع من شركه كايرو تريد لمعدات تصنيع الاعلاف ومستلزمات مزارع الدواجن
5/4/2013, 9:30 pm من طرف كايرو تريد

» خصومات أعياد الربيع علي المفرخات 20 بيضه خصم 10% إيطالي
5/4/2013, 9:30 pm من طرف كايرو تريد

» خصم بمناسبة اعياد الربيع علي المفرخات 144 بيضه خصم 13% إيطالي
5/4/2013, 9:29 pm من طرف كايرو تريد

» تخفيضات شم النسيم علي المفرخات 105 بيضه خصم 12% إيطالي
5/4/2013, 9:29 pm من طرف كايرو تريد

» تخفيضات اعياد الربيع علي المفرخات 70 بيضه خصم 15% إيطالي
5/4/2013, 9:28 pm من طرف كايرو تريد

» تخفيض بمناسبة شم النسيم علي المفرخات 40 بيضه خصم 15% إيطالي
5/4/2013, 9:28 pm من طرف كايرو تريد

» مجرشه علف شركه مونش الالمانيه من كايرو تريد
4/30/2013, 7:21 pm من طرف كايرو تريد

» مكبس مصنع علف من كايرو تريد
4/29/2013, 8:39 pm من طرف كايرو تريد

» مكبس علف من كايرو تريد جروب
4/23/2013, 7:50 pm من طرف كايرو تريد

» تربيه الدواجن داخل مزارع الدواجن وكافه مستلزمات مزارع الدواجن فقط من كايرو تريد
4/20/2013, 8:03 pm من طرف كايرو تريد

» HP54 لوحة تحكم بولا الايطالية
4/16/2013, 8:08 pm من طرف كايرو تريد

» بمناسبه فصل الصيف تقدم كايرو تريد انظمه تبريد مزارع الدواجن
4/6/2013, 6:43 pm من طرف كايرو تريد

» كنجستون تطرح في اسواق الشرق الاوسط قرص التخزين اللاسلكي
4/26/2012, 5:43 pm من طرف منجد الحسناوي

» آبل تطلق آيفون 5
9/25/2011, 1:53 pm من طرف منجد الحسناوي

»  فاكهة الأفوكادو
9/21/2011, 4:09 pm من طرف منجد الحسناوي

» التين.. فاكهة عمرها أربعة آلاف عام
9/21/2011, 4:04 pm من طرف منجد الحسناوي

» وصف الجذور والبراعم والفروع الحديثة في العنب
9/21/2011, 3:56 pm من طرف منجد الحسناوي

» أهم الشجيرات التي تزرع بالحديقة المنزلية
9/21/2011, 3:24 pm من طرف منجد الحسناوي

» التقنيات الحديثة لمعدات التصنيع الزراعي
9/21/2011, 3:08 pm من طرف منجد الحسناوي

» فيس بوك تعتزم تطوير الموقع
9/21/2011, 1:27 pm من طرف منجد الحسناوي

» اغلق اي فلاش ميمورى بباسوورد بهذا البرنامج
9/21/2011, 1:10 pm من طرف منجد الحسناوي

» أول ماوس لاسلكية بتقنية Wi-Fi®
9/21/2011, 1:00 pm من طرف منجد الحسناوي

» هاتف BlackBerry Torch 9860
9/18/2011, 3:20 pm من طرف منجد الحسناوي

» الى صديقي العزيز ( الادمن)
9/18/2011, 2:32 pm من طرف منجد الحسناوي

Web hosting

    مفهوم التكنو لوجيا

    شاطر
    avatar
    منجد الحسناوي
    Admin

    الابراج : السرطان عدد المساهمات : 111
    تاريخ التسجيل : 09/12/2010
    العمر : 29

    مفهوم التكنو لوجيا

    مُساهمة  منجد الحسناوي في 7/25/2011, 2:50 am

    المفهوم
    الشائع لمصطلح التكنولوجيا هو استعمال الكمبيوتر والأجهزة الحديثة ، و هذه
    النظرة محدودة الرؤية ، فالكمبيوتر نتيجة من نتائج التكنولوجيا ، بينما
    التكنولوجيا التى يقصدها هذا المقرر هى طريقة للتفكير وحل المشكلات ، وهى
    أسلوب التفكير الذى يوصل الفرد إلى النتائج المرجوة أى أنها وسيلة وليست
    نتيجة ، و أنها طريقة التفكير فى استخدام المعارف والمعلومات والمهارات
    بهدف الوصول إلى نتائج لإشباع حاجة الإنسان وزيادة قدراته ، لذا يري اللقاني والجمل أن التكنولوجيا تعني الاستخدام الأمثل للمعرفة العلمية وتطبيقاتها وتطويعها لخدمة الإنسان ورفاهيته.


    ويعرفها
    محمد عطية خميس بأنها " العلم الذي يعنى بعملية التطبيق المنهجي للبحوث
    والنظريات وتوظيف عناصر بشرية وغير بشرية فى مجال معين ، لمعالجة مشكلاته
    ، وتصميم الحلول العلمية المناسبة لها ، وتطويرها ، واستخدامها وإدارتها
    وتقويمها لتحقيق أهداف محددة " .


    ويرى
    آخرون أنها العلاقة بين الإنسان والمواد والأدوات كعناصر للتكنولوجيا وأن
    التطبيق التكنولوجي يبدأ لحظة تفاعل هذه العناصر معًا ، وتعرفها كوثر كوجك
    على أنها جهد وفكر إنساني، وتطبيق المعلومات والمهارات لحل مشكلات الإنسان ، وتوفير احتياجاته وزيادة قدراته.


    ويري
    عادل سلامة أن التكنولوجيا هي التطبيق المنظم للمعرفة ، والعلوم الأخرى
    المنظمة ، في مجال معين أو التطبيق العلمي التي تتعلق بالعلوم الطبيعية
    بهدف الحصول على نتائج علمية محددة ، بمعني أنها الجانب التطبيقي للمعرفة
    والنظريات العلمية لتحقيق أهداف محددة .


    ويلخص حسين كامل بهاء الدين رؤيته لمفهوم التكنولوجيا قائلا:


    " إن التكنولوجيا فكر وأداء وحلول للمشكلات قبل أن تكون مجرد اقتناء معدات " ، ويعتقد كل من ماهر إسماعيل صبري وصلاح الدين محمد توفيق أن
    التكنولوجيا ليست مجرد علم أو تطبيق العلم أو مجرد أجهزة بل هي أعم وأشمل
    من ذلك بكثير فهي نشاط إنساني يشمل الجانب العلمي والجانب التطبيقي.


    من خلال هذا العرض يمكننا تعريف التكنولوجيا على أنها:


    "
    جهد إنساني و طريقة للتفكير فى استخدام المعلومات والمهارات والخبرات و
    العناصر البشرية وغير البشرية المتاحة فى مجال معين وتطبيقها فى اكتشاف
    وسائل تكنولوجية لحل مشكلات الإنسان وإشباع حاجاته وزيادة قدراته " .

    خصائص التكنولوجيا :

    التكنولوجيا علم مستقل له أصوله وأهدافه ونظرياته.


    2. التكنولوجيا علم تطبيقي يسعى لتطبيق المعرفة .


    3. التكنولوجيا عملية تمس حياة الناس.


    4. التكنولوجيا عملية تشتمل مدخلات وعمليات ومخرجات .


    5. التكنولوجيا عملية شاملة لجميع العمليات الخاصة بالتصميم والتطوير والإدارة.


    6. التكنولوجيا عملية ديناميكية أى أنها حالة من التفاعل النشط المستمر بين المكونات .


    7. التكنولوجيا عملية نظامية تعنى بالمنظومات ومخرجاتها نظم كاملة أى أنها نظام من نظام


    8. التكنولوجيا هادفة تهدف للوصول إلى حل المشكلات.


    9. التكنولوجيا متطورة ذاتيًا تستمر دائمًا فى عمليات المراجعة والتعديل والتحسين .


    يمكن تحديد المكونات الثلاثة التالية للتكنولوجيا :


    المدخلات Inputs : وتشمل جميع العناصر والمكونات اللازمة لتطوير المنتج ، من : أفراد ، نظريات وبحوث ، أهداف ، آلات ، مواد وخامات ، أموال ، تنظيمات إدارية ، أساليب عمل ، تسهيلات.

    العمليات Processes : وهى الطريقة المنهجية المنظمة التى تعالج بها المدخلات لتشكيل المنتج.

    المخرجات Outputs : وهى المنتج النهائي فى شكل نظام كامل وجاهز للاستخدام كحلول للمشكلات .
    التربية التكنولوجية Technology Education



    §عرف
    اليونسكو التربية التكنولوجية على أنها تلك الحاجات الإنسانية المعرفية و
    المهارية التي يعتمد عليها الفرد فى حياته ، وهى ذاتها تعتمد بدورها على
    نظم التربية وأساليب التكنولوجيا ، بينما عرفها جراى Gray
    على أنها خطة لتنفيذ حاجات المجتمع ومتطلباته ، بداية من التدريب على
    مهارات التفكير ومرورًا بعمليات تطوير المهارات المطلوبة لقوة العمل ،
    وانتهاءً بتحقيق أهداف تنمية الفرد والمجتمع ، وهى مسئولية المؤسسات
    التربوية ؛ لأنها مجال من المجالات النوعية فى الميدان التربوي ، لذا يجب
    تطبيق مناهج التربية التكنولوجية فى مدارسنا بعد اختيار ما يناسب مجتمعنا
    ، كما أجمع الباحثون على ذلك, وعرفها كل من ماهر صبري وصلاح الدين توفيق بأنها: "
    عملية هادفة ومنظمة يتم من خلالها تزويد الفرد بالقدر اللازم من الخبرات
    التكنولوجية من معارف ومهارات واتجاهات وسلوك وأخلاقيات والتي تعمل علي
    تنوير هذا الفرد وتثقيفه تكنولوجيا ، بينما يعرفها كل من أحمد اللقاني
    وعلي الجمل علي أنها نوع من الفكر يركز علي كفايات
    الفرد من حيث تناول المواد الدراسية وتبسيطها وتنويعها ، وبالشكل الذي
    يتناسب مع كل متعلم ، ويهتم هذا الفكر بوسيلة نقل محتوي المادة العلمية
    والأجهزة والمعدات والمواقف التعليمية .

    عناصر التربية التكنولوجية:


    القدرة التكنولوجية Technological Capability



    وهذا يعنى قدرة الاشتراك فى العمليات النشطة للتكنولوجيا بمعنى :


    معرفة الاحتياجات والفرص للحلول التكنولوجية .
    التصميم والتنفيذ والتصنيع والبيع والتشغيل والصيانة واستخدام المنتجات التكنولوجية.
    الاكتساب والتطبيق للمعرفة والفهم والمهارات.
    الاختبار والتقييم للمنتجات التكنولوجية .

    مصادر التكنولوجيا: Technological Resources


    أي المعرفة والمهارات العقلية والجسمية المتاحة أثناء تنفيذ الأنشطة التكنولوجية بمعنى:


    المهارات والطرق العملية.
    المعرفة العلمية والنظرية وفهم الموارد والعناصر والأدوات.
    المهارات العقلية المتاحة لتعريف الاحتياجات وتحليل المشكلات وتطوير الحلول وتقييم المخرجات.
    القدرة على الاتصال الفكري الشفهي والجغرافي مثل استخدام التكنولوجيا المعلوماتية.
    الصفات الشخصية للتضامن والتعاون والمرونة والإدراك المطلوب.


    الوعي التكنولوجي : Technological Awareness



    بمعنى أن التكنولوجيا تتضمن المسئولية الإنسانية تجاه القرارات والأحداث وضرورة معرفة:


    وجود التكنولوجيا فى المنهج ليست هدفًا فى ذاتها ، بل ليمارسها الطلاب بأنفسهم .

    الطرق التى تستخدم ملامح التكنولوجيا ، والتى ظهرت فى العالم الاجتماعي لها أسبابها وتأثيراتها معًا

    من
    المهم أن يفهم الطلاب أساليب العمل المنظم فى عشرة مجالات تصف الأنواع
    المختلفة من المعرفة والمهارات التكنولوجية ، وهذه هي العشرة نقاط التى
    تسهم فى تفعيل العمل بالتعليم التكنولوجي:


    التركيب : الأجزاء الطبيعية الضرورية من المنتج ، العملية أو النظام المتضمن و الطريقة التى تنظم بها الأجزاء .
    المواد الخام : المواد المستخدمة لصنع التركيب .
    التصنيع: عملية تكوين المواد الخام أو التراكيب.
    الميكانيكية : الأجزاء من التراكيب التى تسمح لها بالعمل .
    القوة والطاقة : المصادر التى تمكن من صنع العمل .
    التحكم : الوسائل التى بواسطتها تصبح الميكانيكية نشطة .
    الأنظمة: دمج الأجزاء لتكوين نظام.
    الوظائف : موضوعات المنتجات والعملية التى تجعلها مناسبة للنظام الإنساني
    الفنيات: تنمية المنتجات والعمليات.
    التقويم : المنتجات التى تمكن الناس من استخدامها .



    تحليل
    الاتجاهات والخبرات الوطنية والإقليمية والدولية فى إدخال واستخدام
    المعلومات الجديدة وتكنولوجيات الاتصال فى النظم التعليمية .
    مراجعة آخر التطورات فى مجال المعلومات وتكنولوجيات الاتصال وفحص تطبيقاتها فى التعليم .






    وقد حددت كوثر كوجك أهداف " التكنولوجيا وتنمية التفكير " كمادة دراسية فى الأهداف التالية :


    تنمية التفكير الابتكارى فى دراسة وتحليل المشكلات .
    إضفاء البهجة والمتعة على العملية التعليمية التعلمية لكل من التلميذ والمعلم ، حيث يتم العمل فى مجموعات عمل صغيرة .
    ملاحقة ومتابعة التغيرات التكنولوجية المتلاحقة ، وأثرها على المجتمع سلبًا وإيجابًا ، والجهود التى تبذل للتحكم فيها .
    التعامل مع الأجهزة والمعدات التكنولوجية، لتنظيم أدائها مع صيانتها وتطويرها.
    اكتساب بعض المهارات الأساسية فى استخدام العدد والأدوات البسيطة ، مع تطبيق قواعد الأمن والسلامة فى استخدامها .
    زيادة الثقة بالنفس والقدرة عل المشاركة فى الإنتاج .
    ترشيد استخدام الموارد المتاحة لحل المشكلات البيئية باستخدام باقي الخامات والفوارغ... الخ.
    تطبيق حل المشكلات للوقاية من الأخطار الطارئة ، وتجنب آثارها السلبية .
    تنمية الوعى باستشعار المشكلات قبل ظهورها ، واتخاذ الاحتياطات الواقية لتجنب آثارها .
    تعرف مصادر التعلم المختلفة معها ، وعدم الاقتصار على الكتاب المدرسى أو المعلم فقط .
    زيادة
    المشاركة الإيجابية والعمل التعاونى فى فريق ، والتدريب على أسلوب طرح
    الآراء ، ومناقشة الآخرين واحترام الرأى الآخر ، وغرس مبادئ الديمقراطية
    وممارستها
    تقدير قيمة العمل اليدوي واحترام العاملين به .
    مسايرة
    نمو مفهوم محو الأمية من مجرد الإلمام بالقراءة والكتابة، إلى عدم القدرة
    على التعامل مع الوسائل العلمية الحديثة، إلى حل المشكلات التطبيقية الأخرى.
    تعرف خصائص النظام ( مدخلاتها وتشغيلها ومخرجاتها ) ، وتقييم كل عنصر من عناصرها

      الوقت/التاريخ الآن هو 10/17/2017, 8:08 am